OLÁ TURMA TUDO BEM? AQUI É O PROFESSOR ANDRÉ. VAMOS IMPROVISAR!? A ATIVIDADE SERÁ BEM DIVERTIDA, MAS ANTES ASSISTA ESSE VÍDEO
É Tudo Improviso 08-02-2010 A Plateia é que Faz o Som
JOGO1 - PROGRAMA DE RÁDIO
NESTA ATIVIDADE IREMOS CONSTRUIR UM PROGRAMA DE RÁDIO. PARA ISSO, PRECISAREMOS DE ALGUNS PARTICIPANTES.
NA SEQUÊNCIA DIVIDIREMOS OS BLOCOS DO PROGRAMA: APRESENTADOR(A), COMENTARISTA, HORÓSCOPO, RECEITA, PROPAGANDA, ....
PELO CHAT O GRUPO PODE ESCOLHER O NOME DO PROGRAMA, ASSIM COMO TODAS AS PALAVRAS COMO SUGESTÕES PARA ESTRUTURA DO PROGRAMA, POR EXEMPLO: QUAL SERÁ A MANCHETE? A OPINIÃO DO COMENTARISTA? QUAL SIGNO SERÁ FALADO NO DIA? QUAL SERÁ A RECEITA? QUE TIPO DE PROPAGANDAS ?
AH! VAMOS PRECISAR DE UM SONOPLASTA?
DEPOIS DE TUDO ORGANIZADO VAMOS EXPERIMENTAR !?
E AÍ? VOCÊ GOSTOU DO JOGO, COMENTA AQUI EMBAIXO! DEIXA SEU 👍
OLÁ PESSOAL TUDO BEM COM VOCÊS?AQUI É O PROFESSOR ANDRÉ. QUE TAL HOJE BRINCARMOS DE IMPROVISAÇÃO TEATRAL!? VAI SER BEM LEGAL. ENTÃO PRESTE ATENÇÃO NESTE VÍDEO...
É Tudo Improviso 18-01-2010 Reporter Triglodita formigas invadem hospital
JOGO 1 - TELEJORNAL
AGORA É NOSSA VEZ! O ALUNO QUE QUISER IRÁ ESCREVER NO CHAT OU FALAR UMA LENDA INDÍGENA OU PERSONAGEM DO FOLCLORE BRASILEIRO. O PROFESSOR ESCOLHERÁ UMA.
AGORA PRECISAMOS DE VOLUNTÁRIOS PARA INTERPRETAR UM OU DOIS JORNALISTAS PARA O TELEJORNAL.
DURANTE A IMPROVISAÇÃO SERÁ COLOCADO NO CHAT PALAVRAS ALEATÓRIAS QUE O ATOR OU ATRIZ DEVERÃO INSERIR EM SUA REPORTAGEM, POR EXEMPLO: CABO USB, PIPOCA, MÁSCARA DE PROTEÇÃO,...
ENTÃO AGORA É SÓ JOGAR!!!! VAMOS LÁ!
JOGO 2 - UM PROGRAMA DE ENTREVISTAS
PARA ESTA ATIVIDADE PRECISAREMOS DE 2 PARTICIPANTES. UM SERÁ O ENTREVISTADOR E O OUTRO O ENTREVISTADO. PEÇA PARA A TURMA ESCOLHER UM TEMA PARA A ENTREVISTA, EXEMPLO: UM ATOR (ATRIZ) FAMOSO, UM CANTOR(CANTORA), ....PARA O ENTREVISTADO VOCÊ PEDIRÁ PARA ELE SAIR DA SALA, PARA TERMINARMOS A COMANDA DA ATIVIDADE, ASSIM QUE FINALIZAR O PARTICIPANTE SERÁ CHAMADO (PEÇA PARA UM COLEGA AVISÁ-LO PELO WHATSAPP QUE PODE ENTRAR NOVAMENTE). O ENTREVISTADOR IRÁ COMEÇAR E DURANTE O PROGRAMA IRÁ LER ALGUMAS PERGUNTAS PARA O ENTREVISTADO RESPONDER. AS PERGUNTAS DEVEM SER FORMULADAS DA SEGUINTE MANEIRA:
VOCÊ PODE CONTAR PRA GENTE AQUELA HISTÓRIA?
AH! TODO MUNDO JÁ SABE, CONTA VAI?
ESCUTA E AQUELE DINHEIRO?
O QUE VOCÊ ME DIZ DAQUELE VÍDEO POSTADO, HEIN!!!?
COM CERTEZA SERÁ UM MOMENTO BEM DIVERTIDO!
E ENTÃO O QUE ACHOU? COMENTA AQUI EMBAIXO E DEIXA UM 👍
ATÉ A PRÓXIMA!!!
(EF08AR26) Explorar
diferentes elementos
envolvidos na composição
de manifestações cênicas de
matriz indígena, africana e
afro-brasileira (figurinos,
adereços,
maquiagem/visagismo,
cenário e sonoplastia) e reconhecer seus
vocabulários.
EF08AR28) Investigar e
experimentar diferentes
funções teatrais (ator,
figurinista, aderecista,
maquiador/visagista,
cenógrafo, iluminador,
sonoplasta, produtor,
diretor e assessor de
imprensa etc.) em processos
de trabalho artístico
coletivos e colaborativos, e
compreender as
características desse
processo de trabalho.
OLÁ PESSOAL TUDO BEM? HOJE VAMOS FAZER TEATRO, LEGAL NÃO É!? ENTÃO TODO MUNDO PRESTANDO ATENÇÃO!!!!
PARA ENTENDERMOS O JOGO TEATRAL DE HOJE VAMOS ASSISTIR ESSE VÍDEO...
Rá-Tim-Bum: Contadores de Histórias - A Mulher e a Cozinheira
AGORA É A VEZ DE VOCÊS!
1º MOMENTO – Trazer para a sala de aula três objetos do cotidiano, entre os seguintes:
objetos de cozinha (colher de pau, escorredor de arroz, peneira etc.); objetos naturais
(galhos, folhas, pedras etc.); objetos pessoais (bolsa usada, bola, sapato velho) e tecidos, lã,
sacolas de plástico, cordão, barbante, cola, tesoura, fita-crepe etc.
2º MOMENTO - Criar um bicho e uma pessoa transformando os objetos em personagens. Em
seguida, dividir-se em duplas ou trios para manipular os bonecos e produzir uma pequena
cena.
AGORA SERÁ DADO UM TEMPO PARA VOCÊS CRIAREM ESSA CENA E EM SEGUIDA VAMOS APRESENTAR, TÁ LEGAL!!!?
E AÍ! GOSTARAM DA AULA DE HOJE? COMENTE SOBRE A AULA! DEIXE UM 👍.
ATÉ A PRÓXIMA!
Habilidades
(EF07AR30) Compor
cenas, performances,
esquetes e improvisações
com base em textos
dramáticos ou outros
estímulos (música,
imagens, objetos etc.),
explorando o teatro de
animação e considerando
a relação com o
espectador.
(EF07AR27) Pesquisar e
criar formas de
dramaturgias no teatro de
animação, em diálogo
com o teatro
contemporâneo.
OLÁ PESSOAL, TUDO BEM COM VOCÊS? HOJE NOSSA AULA VAI SER MUITO LEGAL! VAMOS IMPROVISAR! E AÍ ESTÃO PREPARADOS? ENTÃO PARA AQUECER VAMOS ASSISTIR UM VÍDEO....
IMPROVÁVEL - COLETIVA DE IMPRENSA #1
JOGO 1 - Neste jogo vamos improvisar usando frases retiradas de poemas, letras de
músicas, textos dramáticos etc O desafio é que cada integrante do grupo deve
trabalhar a mesma frase de uma forma diferente, modificando sua voz natural e utilizando o
corpo e os gestos, experimentando interpretá-la de forma dramática, cômica, sussurrando, cantando, chorando, dando risada, com energia,... VAMOS LÁ!
JOGO 2 - A atividade
consiste em um diálogo improvisado, baseado em perguntas e respostas, porém utilizando
gestos exagerados e voz “estranha”. O desafio é desenvolver o diálogo seguindo a ordem
alfabética. Sendo assim, a primeira palavra da primeira pergunta deve iniciar com a letra “A”,
e a primeira palavra da resposta deve iniciar com a letra “B”. O diálogo deve prosseguir até
alguém errar, ou não conseguir ir adiante. Quando isso acontecer, recomece o jogo, voltando
para a letra “A” com uma nova dupla.
Exemplo:
jogador 1 - Amigo, você por aqui?
jogador 2 - Beleza! Sim e você o que faz por aqui?
jogador 1 - Comecei a trabalhar nesta loja hoje!
jogador 2 - “Da hora mano!”
jogador 1 - Então, vamos tomar um suco, qualquer dia desses?
jogador 2 - Faz tempo que não fazemos isso.
jogador 1 - Gosta de que tipo de suco?
jogador 2 - Hortelã com abacaxi.
jogador1 - (faça uma pergunta)
E AÍ COMO FOI A EXPERIÊNCIA? COMENTE AQUI EMBAIXO!! DEIXE UM 👍 E ATÉ A PRÓXIMA!
(EF06AR28) Investigar e
experimentar diferentes funções
teatrais (ator, figurinista, aderecista e
maquiador/visagista etc.) e
compreender a relação entre elas nos
processos de criação de personagem.
OLÁ PESSOAL, TUDO BEM?! VAMOS CONHECER UM POUCO DO VOCABULÁRIO TEATRAL!
Introdução
Como linguagem artística, o teatro pode se valer de variados elementos de significação para comunicar algo aos espectadores, utilizando-se, principalmente, de signos visuais (os gestos do ator, os adereços de cena, os figurinos, o cenário, a iluminação) e sonoros (o texto, as canções, as músicas, os efeitos sonoros).
Primeiro ponto
Companhia de teatro Atores de Laura completa 25 anos
com mostra especial no Laura Alvim | Rio de Janeiro
Ação física: Ação executada pelos atores (teatro/dança/circo) envolvendo voz, gestos e movimentos. Esta ação, aliada a aspectos como cenografia, texto, iluminação, sonoplastia, maquiagem, figurino etc., gera a atuação, que é lida e interpretada pelo espectador, que lhe atribui sentido a partir de seu conhecimento de mundo e de suas experiências anteriores, sentimentos, sensações e emoções.
Adereço: Acessório que compõem o conjunto estético de um personagem.
Comédia: Gênero que explora situações do dia a dia, exagera particularidades do comportamento humano e critica costumes de forma bem-humorada, provocando risos no público.
Cena: Trecho, recorte, fração ou acontecimento dramático.
Segundo ponto
Cenário teatro - Pesquisa Google
Cenário: Conjunto de elementos que, combinados, mimetizam ambientes reais, para reforçar a atmosfera onírica do palco.
Construções corporais e vocais: Conjunto de características físicas e vocais pesquisadas, experimentadas e assumidas pelo ator, para a configuração de uma personagem no fazer teatral.
Espectador: Aquele que assiste a um espetáculo.
Esquetes: é uma cena curta (no máximo tem duração de dez minutos). Em sua maioria, os atores atuam e improvisam uma cena com teor cômico.
Farsa: Gênero que, apesar de ser dramático, é cômico, exagerado e extravagante na abordagem de situações cotidianas, valores e relações sociais. Seus personagens são excêntricos e caricatos.
Terceiro ponto
Modelagem de Figurino Teatral - Istituto di Moda Burgo - Brasil
Figurino: Vestimenta utilizada pelos atores para a caracterização de personagens, que identifica suas características, idade, sexo, idade, classe social, profissão, nacionalidade, religião etc. Pode também, indicar uma época, região, estação do ano.
Gestualidade: Conjunto de gestos que caracteriza determinado personagem.
Iluminação: Infinitos recursos que participam e colaboram com a produção de sentido do acontecimento teatral.
IMPROVÁVEL - SÓ PERGUNTAS #14
Improvisação: Essa técnica possibilita ações espontâneas para o trabalho do ator e do não ator. O improvisador explora seus limites criativos e agilidade criativa. Ela pode ser realizada tanto individualmente quanto em equipe
Funções Teatrais
Figurinista: profissional responsável pelas roupas que os atores utilizam em cena. O figurinista adapta ou cria as vestimentas de forma a deixar claro quem é aquele personagem, qual é a época em ele se encontra e outras informações que caracterizam o personagem.
Aderecista: Profissional responsável pelos adereços dos personagens e de cena em sua utilização, organização e, às vezes, confecção.
Maquiador: responsável pela maquiagem e caracterização do personagem.
Visagista: responsável pelo reforço e harmonização das características mais marcantes de um personagem, revelando estilo e traduzindo traços de sua personalidade.
Cenógrafo: responsável profissional responsável pela criação, projeto e construção do cenário.
Iluminador: responsável por toda a iluminação do espetáculo, desde sua criação até a operação no momento da cena.
Sonoplasta: responsável por toda a trilha sonora do espetáculo desde sua criação até a execução no momento da cena.
Produtor: profissional responsável pelas questões administrativas, financeiras e gerenciais de uma produção artística.
Diretor: responsável pela seleção de atores e equipe técnica, definição de linhas de atuação, figurinos, adereços, iluminação, cenários, sonoplastia e demais detalhes cênicos que compõem um espetáculo.
“A ação. A imaginação. A concentração. A descoberta muscular. A descontração muscular. O estado interior de criação. O objetivo. O subjetivo. O jogo. O foco. O Eu!”
Viviany Olivier
E AÍ VOCÊ GOSTOU? DEIXE SEU COMENTÁRIO E COMPARTILHE EM SUAS REDES SOCIAIS, ATÉ BREVE!
COMO VAI ? TUDO BEM COM VOCÊ PROFESSORES E ALUNOS! NESTA AULA VEREMOS D O CONCEITO DE DRAMATURGIA, ALGUNS EXEMPLOS APLICADOS ATUALMENTE. E AINDA VEREMOS OS ESPAÇOS CÊNICOS NA HISTÓRIA E NOS DIAS DE HOJE!
É uma palavra que vem do grego e significa ação. No contexto teatral, é uma
história com enredo, personagens principais e secundários, geralmente contempla uma
introdução, um certo conflito, um clímax e um final. Escrita pelo dramaturgo com o objetivo
específico para uma representação, quer ela seja uma comédia, uma tragédia, um melodrama,
uma farsa etc. Em um texto teatral, uma história é contada como uma narrativa.
É toda uma produção voltada ao desenvolvimento de um
roteiro, respeitando as contribuições criativas da equipe de trabalho no que diz respeito à
estruturação dramática, ao desenvolvimento das personagens, às argumentações, diálogos
etc., que vão fomentar toda a complexidade da obra cinematográfica.
É a arte teatral de representar uma história num palco (convencional
– tradicional ou não convencional) e o profissional, que protagoniza essa forma de criação,
é o dramaturgo, ou seja, a pessoa que faz dramas.
Dramaturgia Televisiva – É a dramaturgia aplicada, especificamente, ao programa
televisivo: telenovelas, seriados, programas audiovisuais e outros com função e destaque ao
entretenimento.
É o espaço onde a encenação teatral se concretiza. Nele, deverão estar
presentes todos os itens necessários para o desenvolvimento do trabalho dos atores e do
espetáculo, a boca de cena, o proscênio, as coxias, o palco etc. Dois elementos são,
absolutamente, indispensáveis à existência do teatro: ator e público. O espetáculo é uma
decorrência natural do encontro de ambos no mesmo espaço, que pode ser um canto de
praça, um auditório de escola, um salão de clube ou, até mesmo, um palco especialmente
construído e dotado de recursos técnicos apropriados à encenação. Curioso observar, na
história do teatro, que o espaço cênico foi sofrendo modificações à medida que foi
absorvendo as contingências sociais de cada época, as novas conquistas da técnica etc.
Teatro Contemporâneo
Este é o teatro realizado hoje em todo o mundo. Teve seu início
no século XIX, em conformidade com os fundamentos estéticos da época, e se expandiu no
século XX com inovações nas concepções, experimentações, tanto nas teorias como nas
práticas teatrais e utilizações de recursos tecnológicos e ferramentas digitais.
AGORA VAMOS APRECIAR ALGUNS VÍDEOS
A EVOLUÇÃO DO ESPAÇO CÊNICO
Esperando Godot (Waiting for Godot/En attendant Godot) - grupo Garagem 21 - teaser longo
Sin sangre. Temporada Alta 2010
E AÍ O QUE MAIS CHAMOU SUA ATENÇÃO? COMENTE AQUI EMBAIXO! DEIXE SEU 👍
ATÉ A PRÓXIMA!
Habilidade
(EF09AR24): Reconhecer e apreciar artistas, grupos, coletivos e manifestações
cênicas do teatro contemporâneo paulistas, brasileiros e estrangeiros, investigando os modos
coletivos e colaborativos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da
atuação profissional em teatro.
EF09AR25) Investigar,
identificar e analisar o drama
como gênero teatral e a relação
entre as linguagens
teatral e cinematográfica e as
tecnologias digitais em diferentes tempos e espaços,
inclusive no contexto paulista e
brasileiro, aprimorando a
capacidade de apreciação estética
teatral.
OLÁ, COMO VAI ALUNO E PROFESSOR? TUDO BEM COM VOCÊS? PREPARADOS PARA MAIS UMA AULA? ENTÃO VAMOS LÁ!
NESTA AULA VEREMOS COMO OS ÍNDIOS E AFRICANOS EXPRESSAM A LINGUAGEM TEATRAL DENRO DE SUA CULTURA, E QUAIS CONTRIBUIÇÕES TROUXERAM PARA A FORMAÇÃO CULTURAL DO BRASIL.
Apresentação do Espetáculo Teatral Infantil Taynakan - O Contador de Histórias Indígenas
O teatro brasileiro surgiu quando Portugal começou a fazer do Brasil sua colônia (Século XVI). Os Jesuítas, com o intuito de catequizar os índios, trouxeram não só a nova religião católica, mas também uma cultura diferente, em que se incluía a literatura e o teatro. Aliada aos rituais festivos e danças indígenas, a primeira forma de teatro que os brasileiros conheceram foi a dos portugueses, que tinha um caráter pedagógico baseado na Bíblia. Nessa época, o maior responsável pelo ensinamento do teatro, bem como pela autoria das peças, foi Padre Anchieta.O teatro realmente nacional só veio se estabilizar em meados do século XIX, quando o Romantismo teve seu início. Martins Pena foi um dos responsáveis pôr isso, através de suas comédias de costumes. Outros nomes de destaque da época foram: o dramaturgo Artur Azevedo, o ator e empresário teatral João Caetano e, na literatura, o escritor Machado de Assis.
Companhia negra mais popular e de maior longevidade na história do teatro baiano e uma das mais conhecidas do país, o Bando de Teatro Olodum nasce em 17 de outubro de 1990, em Salvador,a partir de uma parceria entre o diretor Marcio Meirelles e o Grupo Cultural Olodum. Fica acertado, desde a fundação, que o Bando tem autonomia para escolher o seu repertório e interferir de maneira autoral no processo criativo de cada trabalho. Nos primeiros anos, seus integrantes (todos negros) enfrentam o estigma de que não são artistas e que representam no palco as suas próprias histórias de vida. Mas o preconceito não impede que o grupo se imponha e contribua de forma relevante para a inclusão de temas sociais e políticos na vida cultural baiana. O foco principal é o combate ao racismo.
GOSTOU DA AULA!? LEGAL, CONHECER AS CULTURAS QUE FORMARAM NOSSO BRASIL, NÃO É!?
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ATÉ A PRÓXIMA! TCHAUUU!
HABILIDADES
(EF08AR24) Reconhecer e
apreciar artistas, grupos,
coletivos cênicos e
manifestações cênicas de
matriz indígena, africana e
afro-brasileira de diferentes
épocas, investigando os
modos de criação,
produção, divulgação,
circulação e organização da
atuação profissional.
(EF69AR31) Relacionar as
práticas artísticas às
diferentes dimensões da vida social, cultural, política,
histórica, econômica,
estética e ética.
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